Културни различия, или какви са другите

Културни различия и стереотипи в час по чешки

След като миналия път изяснихме кой какво си мисли за чехите (Вж. първата част Културни различия, или какви са чехите), сега е ред на стереотипите за нас. Какви са унгарците, българите, гърците, шотландците и американците? Мексиканците ги пропускаме, защото Илеана отсъства, а ние не говорим зад гърба на другарчето.

Очаква се да сме подготвени по темата за културните различия и стереотипи, защото това ни е домашното. Всеки говори за своята страна, после се включват и другите с допълнения, а понякога има и опровержения. Който използва непознати думи, трябва да ги обясни на останалите, като и тук си има определени правила (DOs: синоними, примери, обяснения, пантомима; DON'Ts: превод на английски). Ивана записва на дъската всички характеристики и накрая отново правим упражнения за палатализацията, нали все пак заради чешкия сме се събрали.

Този път няма големи открития, но пък става ясно, че различните култури мерят с различен аршин човешките качества, напр. в нашия случай що е то работлив и гостоприемен човек.

Културни различия, или какви са чехите

Културни различия и стереотипи в час по чешки

Отново съм в нова група по чешки. Първата тема, която обсъждаме с нашия приблизителен чешки, е за културните различия и стереотипи. Какви са чехите? Темата е много интересна за всички и трябва да послужи като илюстрация към граматичен материал - палатализацията при съществителните и прилагателните имена в мн. число, именителен падеж.

За българското ухо палатализацията не изглежда толкова страшно, подобна промяна има и в нашия език (напр. ученик - ученици, белег - белези, кожух - кожуси, ухо - уши, око - очи), обаче за останалите в групата изненадата е огромна. И макар урокът да няма за цел да предизвика скандални разкрития за чешкия характер, точно това ще се случи. 

Да бъдеш чех (снимка: funnyjunk.com)

Действащи лица в дискусията: Майк от САЩ, Мазар от Шотландия, Илeана от Мексико, Атила от Унгария, Йоана от Гърция и аз, представител на България.

Модератор: нашата учителка Ивана. Много артистична и организирана, налага бързо темпо в час и не толерира помайването, отказва да говори на английски и обяснява нови думи само през чешки, често разиграва пантомими, като импровизациите й са добре подготвени и рядко нещо е оставено на случайността. Обикновено заниманията при нея минават като първа репетиция на театрална трупа, най-вече защото ние рядко си знаем репликите.